課程背景
管理大師彼得·德魯克說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。
然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識(shí)與工作背景的局限性，在走上管理崗位時(shí)卻面臨著諸多困惑和難題，這說(shuō)明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變！
如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)人才向管理人才轉(zhuǎn)型？
1. 轉(zhuǎn)型到管理者，需要學(xué)習(xí)和掌握哪些必備的知識(shí)與技能？
2. 如何進(jìn)行管理定位與心態(tài)的轉(zhuǎn)型？
3. 會(huì)不會(huì)因?yàn)楣芾矶绊懥思夹g(shù)能力的提高？管理與技術(shù)應(yīng)如何分配時(shí)間，如何平衡？
4. 如何設(shè)定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景？
5. 如何與領(lǐng)導(dǎo)、上司順暢溝通？
6. 如何激勵(lì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì) ？如何應(yīng)對(duì)員工的要求？是否該給他們加薪、晉升……
7. 如何設(shè)置工作角色，合理分配職責(zé)與任務(wù)？
8. 如何輔導(dǎo)下屬，做好教練的角色？ 怎樣才能提高影響力與領(lǐng)導(dǎo)力？
本課程聚焦技術(shù)背景的管理者所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與困惑，幫助他們快速適應(yīng)管理崗位要求和挑戰(zhàn)，迅速完成角色定位、思維模式、管理技能等方面的一系列轉(zhuǎn)變和提升。幫助學(xué)員快速建立系統(tǒng)的管理知識(shí)體系，確立正確的管理角色定位，掌握管理者必備的技能，促使其更為有效的完成任務(wù)，使學(xué)員順利并快速的完成從技術(shù)人才向管理人才的轉(zhuǎn)變和升華
第一部分 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換
1. 技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性
2. 管理者角色的定位和轉(zhuǎn)型
3. 管理能力提升的進(jìn)階路徑
第二部分 如何設(shè)定工作規(guī)則—管理者必備技能
1. 不同組織類型的特點(diǎn)、局限與優(yōu)勢(shì)
2. 正確定義工作規(guī)則（Rule）與流程(process)
3. 流程是規(guī)范嗎？如何才能加快產(chǎn)品開發(fā)，提升效率？
4. 如何保障產(chǎn)品開發(fā)工作的質(zhì)量
第三部分 高效完成管理任務(wù)的技能訓(xùn)練
1. 有效完成任務(wù)的5步法
2. 有效完成任務(wù)的（ORADO-PDCA）方法
3. 如何找出多條達(dá)成目標(biāo)的方法與路徑
4. 如何選擇最佳的有效方法或方案
5. 采用項(xiàng)目管理的PDCA來(lái)執(zhí)行具體行動(dòng)
第四部分 團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)
1. 正確定義你的團(tuán)隊(duì)（Together, we Everyone Achieve Ｍore!）
2. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段特征及各階段管理要點(diǎn)
3. 如何進(jìn)行人崗匹配，如何利用人崗匹配進(jìn)行激勵(lì)
4. 管理與授權(quán)
第五部分 管理者溝通與協(xié)調(diào)技巧
1. 人際溝通與組織溝通的障礙
2. 會(huì)聽比會(huì)說(shuō)更重要——傾聽的技巧
3. 利用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行高效的表達(dá)與工作匯報(bào)
4. 人際風(fēng)格分析方法在管理實(shí)戰(zhàn)中的高級(jí)運(yùn)用
第六部分 課程總結(jié)
1. 知識(shí)與技能轉(zhuǎn)型
2. 心態(tài)與思維轉(zhuǎn)型
3. 書籍推薦：推薦新晉管理者閱讀的書籍
