研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)——穿越亞馬遜計(jì)劃
大本營(yíng)出發(fā)
? 項(xiàng)目經(jīng)理角色認(rèn)知
? 項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識(shí)
一號(hào)營(yíng)地
? 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
? 項(xiàng)目啟動(dòng)與計(jì)劃管理
? 項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控
二號(hào)營(yíng)地
? 項(xiàng)目需求分析與管理
? 項(xiàng)目質(zhì)量管理
? 新產(chǎn)品導(dǎo)入管理
? 項(xiàng)目成本管理
三號(hào)營(yíng)地
? 項(xiàng)目績(jī)效管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
? 項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
? 項(xiàng)目度量與量化管理
需求調(diào)研、摸底評(píng)估
應(yīng)具備的知識(shí)與技能梳理
全程實(shí)戰(zhàn)與教練式輔導(dǎo)
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，方案安排了全程教練式輔導(dǎo)，通過(guò)各類針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、研討、考試與輔導(dǎo)，是培訓(xùn)內(nèi)容真正被消化，融入到學(xué)員的實(shí)際工作中去。
效果評(píng)估
培養(yǎng)項(xiàng)目應(yīng)形成閉環(huán)。在項(xiàng)目結(jié)束后，我們將輸出效果評(píng)估報(bào)告。通過(guò)多維度的評(píng)價(jià)手段，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，以確保培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果。
通過(guò)問(wèn)卷及訪談，確認(rèn)學(xué)員接受培訓(xùn)后行為是否有所改變，工作能力是否有所提升，并分析這些改變與培訓(xùn)活動(dòng)相關(guān)性。
通過(guò)訪談確認(rèn)學(xué)員在主觀感受、意識(shí)轉(zhuǎn)變等方面的變化和提升。
通過(guò)測(cè)試確認(rèn)學(xué)員真正理解、吸收了基本原理、事實(shí)與技能。
結(jié)業(yè)答辯：了解學(xué)員實(shí)戰(zhàn)掌握程度。
