摘要: 2023年9月中旬,中國(guó)紙業(yè)攜手中天華夏在廣東珠海順利開(kāi)展了一場(chǎng)為期2天的《IPD產(chǎn)品研發(fā)流程管理工作坊》培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由中天華夏董事長(zhǎng)&專家顧問(wèn)祝勇老師進(jìn)行授課
2023年9月中旬,中國(guó)紙業(yè)攜手中天華夏在廣東珠海順利開(kāi)展了一場(chǎng)為期2天的《IPD產(chǎn)品研發(fā)流程管理工作坊》培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由中天華夏董事長(zhǎng)&專家顧問(wèn)祝勇老師進(jìn)行授課,中國(guó)紙業(yè)50位領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與線下培訓(xùn),全國(guó)各所幾百名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在視頻分會(huì)場(chǎng)參會(huì),線上線下共同學(xué)習(xí),共尋進(jìn)步。
自2012年起,中天華夏就與中國(guó)紙業(yè)及其下屬二級(jí)單位冠豪高新保持著相互關(guān)注,中天華夏多次就研發(fā)體系建設(shè)、研發(fā)關(guān)鍵人才培養(yǎng)提供建議。針對(duì)本次工作坊培訓(xùn)的開(kāi)展,中天華夏專家團(tuán)隊(duì)提前對(duì)中國(guó)紙業(yè)的基本情況及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行了分析診斷;對(duì)學(xué)員的工作目標(biāo)及現(xiàn)狀進(jìn)行了解,把握學(xué)員的能力現(xiàn)狀和知識(shí)結(jié)構(gòu)。并針對(duì)調(diào)研的情況,進(jìn)行定制化課程資料開(kāi)發(fā)。
本次授課專家祝勇老師曾在華為公司工作逾10年,歷任戰(zhàn)略規(guī)劃主任工程師等重要職位,深度參與了華為IPD體系建設(shè)及推行的主要過(guò)程。其間作為項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)了華為智能業(yè)務(wù)部IPD試點(diǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),并作為首批建設(shè)者,參與了華為預(yù)研體系、Marketing體系、戰(zhàn)略規(guī)劃體系等重要變革,對(duì)IPD的理論和實(shí)踐有深刻的理解和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

中天華夏專家顧問(wèn)祝勇老師授課現(xiàn)場(chǎng)
本次工作坊主要圍繞IPD的核心理念與體系架構(gòu)、產(chǎn)品立項(xiàng)、產(chǎn)品投資決策等方面進(jìn)行培訓(xùn),祝勇老師通過(guò)多角度、多方式的教學(xué)方法,如高管導(dǎo)入、理論講解、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練,引導(dǎo)學(xué)員掌握IPD核心理念及系統(tǒng)化流程。
學(xué)員收獲及評(píng)價(jià):
(1)IPD流程介紹很完整、具體執(zhí)行也講解很細(xì)致、培訓(xùn)氣氛也做得很輕松愉悅、解答問(wèn)題很精準(zhǔn)、問(wèn)題分析很透徹。
(2)梳理了產(chǎn)品研發(fā)的全過(guò)程控制,最大限度地利用流程的確定性能應(yīng)對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的不確定性,對(duì)公司現(xiàn)有流程優(yōu)化提供參考思路,起到查缺補(bǔ)漏的作用。
(3)首次接觸到IPD研發(fā)管理流程體系,對(duì)于企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目管理思路和流程建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí),部分理論對(duì)于指導(dǎo)公司目前的項(xiàng)目研發(fā)或新品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目是具有一定意義的,比如跨部門(mén)的重矩陣模型組織結(jié)構(gòu)、異步開(kāi)發(fā)模式、人才通道管理等。
(4)初次接觸IPD體系,通過(guò)老師的講述,對(duì)華為在產(chǎn)品的研發(fā)系統(tǒng)有所了解,對(duì)于漿紙行業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)值得借鑒。

本次培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí)業(yè)界標(biāo)桿企業(yè)研發(fā)管理流程體系,學(xué)員們掌握了IPD 管理精髓和理念,研討屬于自身企業(yè)的商業(yè)成功模式雛形,并擬定相應(yīng)的流程優(yōu)化任務(wù)和方案,有助于中國(guó)紙業(yè)更好地制定落地策略,進(jìn)一步提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
兩天的課堂學(xué)習(xí)通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,在企業(yè)真實(shí)存在的情景下進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,邊執(zhí)行、邊研討、邊評(píng)審、邊輸出,獲得學(xué)員的積極響應(yīng),為此課后也是好評(píng)不斷,收獲滿滿!